quinta-feira, 28 de fevereiro de 2013

Normativas do CNE para o curso de História

Normativas do CNE para o curso de História

Parecer CNE/CES nº 492/2001, aprovado em 3 de abril de 2001
Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de Filosofia, História, Geografia, Serviço Social, Comunicação Social, Ciências Sociais, Letras, Biblioteconomia, Arquivologia e Museologia.


Parecer CNE/CES nº 1363/2001, aprovado em 12 de dezembro de 2001
Retifica o Parecer CNE/CES n.º 492, de 3 de abril de 2001, que aprova as Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de Arquivologia, Biblioteconomia, Ciências Sociais - Antropologia, Ciência Política e Sociologia, Comunicação Social, Filosofia, Geografia, História, Letras, Museologia e Serviço Social.


Resolução CNE/CES nº 13, de 13 de março de 2002
Estabelece as Diretrizes Curriculares para os cursos de História.

Normativas do Conselho Nacional de Educação


Normativas do Conselho Nacional de Educação


Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional


Diretrizes Curriculares para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica em Cursos de Nível Superior.


PARECER N.º: CNE/CP 21/2001 (NÃO HOMOLOGADO- retificado por 28/2001)
Duração e carga horária dos cursos de Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena


Dá nova redação ao Parecer CNE/CP 21/2001, que estabelece a duração e a carga horária dos cursos de Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior.


Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena.


Institui a duração e a carga horária dos cursos de licenciatura, de graduação plena, de formação de professores da Educação Básica em nível superior.


Consulta, tendo em vista o art. 11 da Resolução CNE/CP 1/2002, referente às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena.
[1/5 das 1800h para formação pedagógica]


Consulta sobre reformulação curricular dos Cursos de Graduação.


Solicitação de esclarecimento sobre as Resoluções CNE/CP nºs 1/2002, que institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena, e 2/2002, que institui a duração e a carga horária dos cursos de licenciatura, de graduação plena, de Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior.
[compreensão do Conselho sobreo que é PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR]



Aprecia a Indicação CNE/CP nº 3/2005, referente às Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores fixadas pela Resolução CNE/CP nº 1/2002.



Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia.



Reexame do Parecer CNE/CP nº 5/2005, que trata das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia.
Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia, licenciatura.
[oficializa os pareceres CNE/CP 5/2005 e CNE/CP 2/2006]



Aprecia Indicação CNE/CP nº 2/2002 sobre Diretrizes Curriculares Nacionais para Cursos de Formação de Professores para a Educação Básica.
[dois passos ATRAZ na formação de professores: retira as pcc como eixo; e oficializa o 3+1]


Reorganização da carga horária mínima dos cursos de Formação de Professores, em nível superior, para a Educação Básica e Educação Profissional no nível da Educação Básica.
[acaba com as pcc, revoga 2/2002]


Diretrizes Operacionais para a implantação do Programa Emergencial de Segunda Licenciatura para Professores em exercício na Educação Básica Pública a ser coordenado pelo MEC em regime de colaboração com os sistemas de ensino e realizado por instituições públicas de Educação Superior.


Esclarecimento sobre a qualificação dos Licenciados em Pedagogia antes da Lei nº 9.394/96 para o exercício das atuais funções de gestão escolar e atividades correlatas; e sobre a complementação de estudos, com apostilamento.


Estabelece Diretrizes Operacionais para a implantação do Programa Emergencial de Segunda Licenciatura para Professores em exercício na Educação Básica Pública a ser coordenado pelo MEC em regime de colaboração com os sistemas de ensino e realizado por instituições públicas de Educação Superior. [aprova o parecer 8/2008]


Portal com normativas do CNE organizado por curso.

sábado, 23 de fevereiro de 2013

Observatório do Ensino de História em Pernambuco

APRESENTAÇÃO:



O Observatório do Ensino de História em Pernambuco é um Grupo de Pesquisa com financiamento da CAPES, através ObEduc para o período 2013-2016, sediado no Programa de Pós-Graduação em História Social da Cultura da UFRPE.
O projeto em execução deseja perceber a coerência entre a formação inicial dos Professores, o currículo das escolas, e as demandas das avaliações nacionais (Enad e Enem) tomando como recorte o Ensino de História nas escolas de ensino médio da Cidade do Recife, PE.
Este estudo pode auxiliar tanto os professores das escolas a qualificarem seu trabalho docente como orientar as universidades a estruturar seus cursos de formação de professores. Ao mesmo tempo oferece os gestores das políticas públicas de educação uma análise dos currículos com base nos instrumentos de avaliação nacional do ensino.